Тэг: ритм

РИТМ

РИТМ это складно, равномерно, согласованно, гармонично.

Быть в РИТМЕ значит быть в реальности, быть погруженным в реальность.

РИТМ собирает и успокаивает - внутри ритма уходит напряжение.

РИТМ предсказуем - как на качелях – вы еще делаете движение назад, а тело уже настроено на толчок вперед. Ритмичные движения красивы и грациозны.

РИТМдержит внимание. Внутренний ритм дает ощущение времени.

Ритмичная речь хорошо слышится среди шума толпы

Ритмичная речь слушается легко. Ее хочется слушать. Ритм объединяет в семье и в работе - появляются слаженность, удовольствие.

"Тот, кто задает темп взаимодействия, тот управляет ситуацией". - Король, вожак - задают темп и ритм.


Отсутствие ритма, аритмичность.
Если нет ритма, то действия текут не складно, рывками, беспорядочно, неловко, порывисто.
Если нет ритма – возникает суета и нестабильность.
В «Законах» Платон пишет, что причиной дисгармонии в мире являются лишенные внутренней гармонии люди, раздираемые противоречивыми желаниями.
Разорванный, сбитый ритм раздражает и напрягает Неритмичная речь раздражает, какие бы умные мысли вы не говорили.
К сожалению, сейчас мы живем в мире ритмов, навязанных нашему сознанию извне. Суета жизни возведенная в правило.
         

Мастерство речи

Мастерство речи.


Сказать — не значит быть услышанным.

Мастерство речи включает в себя ряд умений, которые, по направлениям работы, можно разбить на несколько основных групп.


Направление "Как говорить"

  • постановка речевого дыхания и умение владеть голосом;
  • работа с темпом и ритмом (ритмичная речь течёт сама, ритмичную речь хочется слушать);
  • работа с паузой (пауза привлекает внимание — к человеку, к главному в тексте, к эмоции и мимике говорящего);
  • работа с чёткостью речи (артикуляция);
  • просодика (интонированность, эмоциональность, громкость и высота звучания речи, правильные ударения);
  • работа над умением вести диалог (построение диалога, чередование);
  • работа над текстами при подготовке к выступлению (логические паузы, интонации, ударения);
  • работа в парах.

  Направление "Что говорить"

  • умение передавать смыслы;
  • умение переводить образы в слова-номинанты; а описание ситуации — в слова-глаголы;
  • умение превращать мысли в фразы;
  • умение составлять тексты;
  • умение держать (не терять) основную идею доклада — то, что вы хотите донести до слушателя;
  • умение аргументировать и убеждать;
  • умение создавать композицию речи, план и последовательность выступления;
  • умение применять импровизации, ассоциации;
  • умение донести свою точку зрения.

   Направление "Владеть аудиторией"

  • умение наладить контакт с аудиторией;
  • развитие качества лидера (Короля) — лидер всегда ритмичен;
  • приёмы владения аудиторией, управление вниманием аудитории;
  • знакомимся с тем, как владеет аудиторией Маг, Воин, Принц, Шут и Король;
  • умение видеть/получать от аудитории обратную связь.

 Направление "Подстройка под собеседника"

  • Умение говорить с собеседником на одном языке;
  • Подстройка по голосу;
  • Подстройка по теме, сказке, роли;
  • Высший пилотаж обучения умению говорить — это подняться над обыденной речью и выйти в мышление и говорение уровней Е.

Направление "Использование невербальной коммуникации"

  • умение владеть позой, мимикой жестами.



В работе по всем направлением мы будем опираться на метод "Со-творение", используя все его возможности и находки:


  • простраивать устойчивости тела и психики;
  • опираться на эмоции, как силу — собственную силу и силу взаимодействия;
  • научится свободной, ритмичной, интонированной речи;
  • автоматизировать все особенности речи — артикуляция, просодика, построение слов и фраз, свободное использование аффиксов русского языка в построении слов и фраз, владение ритмами и паузами речи; говорение смыслов;
  • умение удерживать внимание зала, вести аудиторию за собой;
  • умение видеть и выделять главное в сообщении или докладе; умение заинтересовать аудиторию, побудить её к решению или действию;
  • использовать возможности ролевого поведения во взаимодействии с аудиторией;
  • умение говорить от высших уровней мышления и сознания.


Целевая аудитория — для кого/для чего это нужно.


  • Руководителям — чтобы научиться убеждать.
  • Докладчикам и всем, кому приходится выступать — чтобы научиться передавать мысль, заинтересовать работой, идеей.
  • Бизнес-тренерам — для выразительной и энергичной подачи материала.
  • Ответственным за продажи — для того, чтобы заинтересовать предложением публику и собеседника.
  • Родителям и детям-чтобы научиться слышать друг друга.


Результаты для участников


  1. Научитесь выступать без стресса.
  2. Улучшите дикцию.
  3. Научитесь выступать в разных форматах: на сцене, на совещаниях, на переговорах.
  4. Научитесь выступать выразительно и интересно.
  5. Научитесь управлять голосом.
  6. И, главное, — Вы полюбите выступать перед публикой!



Развитие идей Н.А. Бернштейна в современной физиологии движения

Семинар Лаборатории нейробиологии моторного контроля №9

Семинар посвящен проблемам развития идей Н.А. Бернштейна в современной физиологии движения.

Во вложении видео-, аудио-, текстовые материалы по прошедшим занятиям. 


Картинки по запросу